Методика «Самостимуляция профессионального роста» «Диагностика кандидатов на вакансии при приеме и ротации персонала»

 (авторы: Виктория Котова / Viktoriia Kotova; Сергей Слипенький  /Sergey Slipenkyy)

                                                                                                   Видеоинструкция по ссылке: https://www.youtube.com/watch?v=OUuTIbK5Tk0

     Наша жизнь развивается по спирали. Один виток в 12 лет. Каждые 12 лет нам дается возможность «завершить незавершенное» и «пережить не пережитое». Виток разделяется на 7 стадий или этапов взросления, 6 из которых непосредственно влияют на профессиональное и организационное становление личности.

     Учитывая влияние стадий на функционирование личности в организации, современный бизнес получает в свои руки мощный инструментарий, который позволит эффективно использовать человеческие ресурсы и грамотно развивать имеющийся персонал.

  1. Стадия СТАНОВЛЕНИЯ (до рождения) и СУЩЕСТВОВАНИЯ (0-6 месяцев): формируется желание жить (работать, быть полезным компании), быть счастливым (успешным и нужным в коллективе), радоваться себе и миру (получать удовлетворение, признание среди сотрудников и окружающем мире); вырабатывается базовое доверие к миру и людям (формируется понятия командной работы), открытость к новому опыту (желание развиваться), оптимизм (вера в успех своих начинаний).  Если стадия была полностью не пройдена (ребенок не пережил необходимый опыт для этого возраста), как следствие в взрослой жизни сотрудник компании: не сможет эффективно выполнять свои обязанности, может не признавать корпоративные ценности и культуру, не принимать участие в работе команды (либо работать малорезультативно), отказываться от дополнительных объемов работы, отсутствует желание самосовершенствоваться и профессионально развиваться. При изменениях и инновациях, вводимых в компании, смены руководящего состава (ТОП менеджмента, Директоров, сотрудников HR службы), так же внешних факторов (смена расположения рабочего места; срыв сроков поставки материалов и комплектующих; изменение графика рабочего дня; отсутствие расходных материалов для выполнения непосредственных функциональных обязанностей) у сотрудника возможно возникновение трудностей в период обучения, адаптации и при непосредственном выполнении им своих должностных инструкций. Могут быть такие проблемы как: необъяснимое «нежелание» жить; проблемы с деньгами; страх перемен; скованность, застенчивость; страх публичных выступлений и другое. А также возможны такие проблемы со здоровьем: зависимость от алкоголя, наркотиков, еды.

Сотрудник, который прошел стадию легко обучаем и восприимчив к внедрению новых подходов и технологий, является в меру амбициозным и открытым к получению новых знаний, неконфликтен, исполнителен, надежен.

  1. Стадия ДЕЛАТЬ (6-18 месяцев): формируются навыки самостоятельности; коммуникабельности внутри компании и с внешними Заказчиками, желание исследовать и достигать конечных результатов; вырабатывается активная жизненная позиция и формируются лидерские качества. Если стадия была полностью не пройдена, как следствие в взрослой жизни сотрудник компании может быть безынициативным с пассивным профессиональным поведением, порученные функциональные обязанности будет выполнять со значительным отставанием от временных графиков, не внимательно и не точно, будет стремиться не выделяться и затеряться среди других исполнителей. При выполнении поставленных поручений будет выполнять их механически, не концентрируясь на рабочем процессе, бездумно, согласно известных алгоритмов работы. В результате возможна работа «вхолостую», без получения необходимого результата, либо результаты будут отличаться от требуемых, будут не полными. Трудности и сложности при мотивации работы на конечный результат, отказ начинать новое и адаптироваться, пассивность при выполнении поручений; апатия и отстраненность. А также возможны такие проблемы со здоровьем: мигрени; навязчивости; безжизненность, вялость.

Сотрудник, который прошел стадию, проявляет инициативность и навыки командной работы, отличается высокой активностью, работоспособностью и исполнительностью, способен выполнять большие объемы работы, быстро адаптируется и переходит от получения указания (поручения) к непосредственным действиям.

  1. Стадия МЫШЛЕНИЯ (18 мес.- 3 года): формируется причинно-следственное мышление, умение определять и решать проблемы, выражать чувства и справляться сними, желание разрабатывать и применять инновационные подходы к решению поставленных задач. Если стадия была полностью не пройдена, как следствие в взрослой жизни сотрудник компании может быть малоинициативным, выполнять свои (возложенные) функциональные обязанности по шаблону, не обдумывая и не вникая в процесс, без полной отдачи и работы на конечный результат. Могут пользоваться интересами (возможностями) компании для удовлетворения своих личных потребностей, без принципны и без компромиссны. Внедряют свои правила в коллективе, что ведет к внутреннему разрушению. Может присутствовать боязнь сказать «нет»; невозможность выражать свои желания; говорят «да» или «нет», не думая; бунт; стремление быть скорее правым, чем успешным; внутренние противоречия, нерешительность «я не могу» и другое. А также возможны проблемы с кишечником.

Сотрудник, который прошел стадию, является в меру амбициозным и самостоятельно может принимать решения, инициативен и открыт к получению новых знаний и навыков, проявляет лидерские качества. Зачастую выступает «серым кардиналом» в коллективе, что позитивно отражается на работе организации. При соответствующем уровне мотивации незаменимые помощники или заместители руководителя, разделяют ценности компании и участвуют в развитии корпоративной культуры. Являются скрытыми позитивными лидерами (манипулятивные лидеры), двигателями нововведений и инновационных подходов в управлении и совершенствованию компании. Обладают аналитическим умом, могут быстро и качественно проводить анализ ситуации и видеть долгосрочные перспективы. Нацелены на результат, и действуют по принципу: «для достижения цели хороши любые способы».

  1. Стадия ИДЕНТИЧНОСТИ и СИЛЫ (3-6 лет): формируется идентичность собственной личности, понимание и возможность применения власти в отношениях с коллегами и клиентами компании; отделение фантазий, от реально достижимых задач и целей; понимание применения своего опыта и достижений при работе с сотрудниками; научение приемлемому поведению в обществе (при проведении переговоров и презентаций); способность к наставничеству. Если стадия была полностью не пройдена, как следствие во взрослой жизни: пассивен; является ведомым в коллективе с отсутствием желания брать на себя ответственность и достигать конечного результата, ожидание решений проблем третьими лицами или коллегами/подчиненными; зачастую критикует и подвергает сомнению распоряжение руководителя или вышестоящего по рангу сотрудника, в коллективе может играть негативную роль разрушителя корпоративной культуры и ценностей;  мнителен, человек в котором могут сочетаться две личности с чувством необходимости быть в позиции власти/боятся или отказаться использовать власть; часто сравнение себя с другими и соперничество в негативном его проявлении, выраженные бунтарские задатки.  А также возможны такие проблемы со здоровьем: проблемы с обменом веществ и кровообращением, боли в груди, учащенное сердцебиение.

Сотрудник, который прошел стадию, отличается явными лидерскими качествами и желанием достигать поставленных целей и задач, амбициозен и активно делится опытом с коллективом и новыми сотрудниками, присутствуют явные амбиции на получение руководящих должностей и желание продвигаться по карьерной лестнице, умеет использовать полученные навыки и знания при выполнении как стандартных поручений, так и в нестандартных ситуациях. Хороший наставник. В большинстве случаев, для достижения максимальной отдачи и работоспособности требует жесткой системы управления и руководства.

  1. Стадия СТРУКТУРЫ (6-12 лет): вырабатывается понимание необходимости придерживаться установленным правилам, свободы, которую дают правила; приобретаются необходимые навыки в специализированных областях профессионального образования; понятие ответственности за принятые решения и их последствия; понимание необходимости планирования рабочего времени, определение первоочередных задач, ступени делегирования полномочий и т.д.  Если стадия была полностью не пройдена, как следствие в взрослой жизни сотрудник компании может играть в коллективе негативную роль и являться человеком, который деструктурирует компанию изнутри (подвергает критике и сомнению внутренние устои, рамки, границы и нормы), выполнять работу на свое усмотрение, пренебрегая установленным правилами и регламентами, считать себя высококлассным специалистом, не нуждающимся в профессиональном росте. отказывается от восприятия понимания и необходимости применения правил; отказ учиться новому или быть продуктивным; спешка; перфекционизм и другое. А также возможны такие проблемы со здоровьем: язвы, высокое давление, головные боли

Сотрудник, который прошел стадию, в большинстве четко и безукоризненно выполняет все команды и распоряжения, принимает ответственность за свои поступки и действия, развивается вместе с компанией, способен к совершенствованию процессов на предприятии, занимает лидирующие позиции, в меру амбициозен и делится опытом с сотрудниками. Выступает как наставник для более молодых специалистов, командный игрок, может выступать в качестве опытного советника или заместителя руководителя. Участвует в качестве эксперта в программах по формированию стратегических направлений развития компании, коммуникабелен и открыт к получению новых знаний.

     На основе теории развития Pamela Levin и научно-академического метода транзактного аналитика, психолога Jean Clarke, были разработаны «самостимулирующие послания» для персонала стабильно развивающихся компаний, которые дорожат своим именем и репутацией. Зачитывая себе эти слова, персонал «вырастает» профессионально, психологически, высвобождаются скрытые энергетические ресурсы, повышается стрессоустойчивость, снижается уровень профессионального выгорания, что приводит к увеличению доходности компании.

     С помощью данных карточек служба подбора и адаптации персонала в компании сможет диагностировать кандидатов на вакансии при приеме и ротации персонала.

Применение данного метода диагностики на 95% исключает возможность тестируемым ввести в заблуждение сотрудников HR службы.

Стоимость: индивидуально (1 кандидат) - 20 у.е.
Длительность: 20 миинут - 1час.
Группа 8 - 15 человек: 100 у.е.
Длительность: 2 часа.
По окончаниию диагностики дается полная характеристка по каждому из участников.


  1.  
Посмотреть все

Ближайшие события

Какая я?

Какая я?

Ребенок – лидер!

Ребенок – лидер!

Освобождение от ЗАВИСИМОСТЕЙ

Освобождение от ЗАВИСИМОСТЕЙ